壹、緣起：
貳、學歷：
1.台南大學台灣文化研究所
2.台南師院初教系行政組
3.台南師專美勞組
參、經歷：
- 澎湖縣望安國小教師4年主任1年
- 澎湖縣將軍國小教師1年主任1年
- 高雄市鳳山區福誠國小教師2年主任17年
- 高雄市六龜區新威國小校長4年
- 高雄市鼓山區鼓山國小校長7年
- 高雄市前鎮區明正國小校長(現任)
- 高雄縣自然科輔導員4年
- 擔任全縣教學觀摩教師5場
- 中華民國A 級田徑裁判
- 擔任《澎湖縣望安鄉志》編輯撰稿委員、《高縣文史》主編
肆、基本信念、辦學理念、經營策略：
【基本信念】學生第一，教學為先
一、以學生為主體，重視個別差異，提供多元展能機會。
二、尊重教師專業，行政支援教學，鼓勵教師自我實現。
三、鼓勵家長參與，重視親師溝通，引領家長參與教育。
四、整合社區資源，完善校園環境，創造永續幸福學校。
【辦學理念】以愛為出發點，專業導向，發揮團隊動力
一、蘊育健康成長、扎實學習，期待自我實現的孩子。
二、經營相互尊重、共同參與，積極專業成長的團隊。
三、營造人文關懷、共存共榮，親師生齊聚力的學校。
【學校願景】活力、創意、多元、幸福
一、懂得涵養生活、展現生命的「活力校園」。
二、結合人文、藝術與科技的「創意校園」。
三、提供多元、智能發展平台的「多元校園」。
四、營造友善、關懷與感恩的「幸福校園」。
【經營策略】
一、學校經營層面 :
〈一〉以全人教育的觀點，培養德美、情溫、矯健、質樸、有智慧與能力的學子。
〈二〉以學校社區化，社區學校化，發揮社區學校功能
〈三〉以專業團隊的合作，型塑學習型學校
二、專業教學層面 :
〈一〉尊重教師教學專業，協助解決教學問題。
〈二〉推動教師專業成長，加強專業對話，精進課堂教學能力。
〈三〉創新課程規劃，創意教學，培養多元學習能力。
三、行政與領導層面 :
〈一〉體察需求，感受脈動的行政服務。
〈二〉尊重、真誠的學校文化，溫馨和諧的組織氣氛。
〈三〉關懷與倡導並重：高度傾聽與關懷學校及社區，豎立良好教育榜樣。
〈四〉兼採多樣溝通模式：聽取多方聲音，尊重各層意見、積極溝通協調。
四、學生學習與活動層面：
〈一〉活化多元教學內容，提供學生多元展能機會。
〈二〉力行生活體驗，讓孩子有機會學用合一。
〈三〉協助家長成長－鼓勵家長參與校務，協助親子同步成長，營造親密的互助關係。
伍、自我期許：教育是創造價值及感動的過程，期許自我：
〈一〉面對自己－專業、自省、參與與付出。
〈二〉面對孩子－接納、肯定、身教與陪伴。
〈三〉面對教師－真誠、關懷、支持與引領。
〈四〉面對家長－合作、分享、自信與無愧。